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駒場東邦中学校

〒154-0001
東京都世田谷区池尻4‐5‐1

公式サイト

Aライン
80偏差値

男子 02月01日

2024第3回合不合判定テスト
※詳しくは偏差値一覧をご覧ください。

偏差値
基本情報
過去受験者の
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入試情報
イベントカレンダー
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性別

男子

学校名

駒場東邦

入試日

02/01

Aライン80偏差値

Cライン50偏差値

駒場東邦中学校の偏差値です。
Aライン80偏差値：合格可能性80％に必要な偏差値です(併願校を選定する際にご利用ください)。
Cライン50偏差値：合格可能性50％に必要な偏差値です(第一志望校を選定する際にご利用ください)。

特長など

学期

3学期制

週何日

6日制

登校時刻

8:20

制服

中高あり

給食

なし

食堂
軽食販売

食堂中高あり
販売中高あり

プール

屋内

寮

なし

特特制度
奨学金制度

貸与制度あり

帰国生取出授業

なし

概要

学校長

小家一彦
創立

昭和32年
生徒数

733名（男733名、女 0名）
所在地

〒 154-0001
東京都世田谷区池尻4-5-1
TEL

03-3466-8221
アクセス

駒場東大前駅（京王井の頭線）徒歩10分。池尻大橋駅（東急田園都市線）徒歩10分
系列校

中高大 (短大)
小学校からの
内進生

併設小学校なし
高校生
外部募集

なし

授業時間

１コマ50分・週34時間

	1年	2年	3年	計
国語	6	5	6	17
社会	5	5	5	15
数学	5	5	6	16
理科	5	5	5	15
英語	5	6	6	17
5教科計	26	26	28	80

沿革

1957年、学校法人東邦大学が現在地に中学校と高等学校を同時に設置。東邦大学理事長額田豊が、日比谷高等学校の校長であった菊地龍道を迎え、中高6か年一貫による理想の教育を目指して設立した。1995年現校舎が完成、2004年校舎増築、2017年にはグラウンドも拡張され、2020年に人工芝となり、より教育環境が整備された。

教育方針と特色

生徒各自の個性を伸ばし、豊かな知性と科学的教養を身につけた、健康で実践力に富む人材を育成する。専門性の高い授業、生徒主体で行われる数多くの行事、多彩な課外授業など、学校生活の中に多くの刺激がある。クラブ活動も盛んで、多くの生徒が居場所を見つけられる。囲碁やアーチェリー、軟式野球などは東京の代表になる程の実力がある。体育祭やクラブ活動においては、自主・自律の精神を大切にし、高校生が中学生の面倒を見るといった縦のつながりを大切にしている。進路指導においては、OB講演会などで知的刺激を創出し、単に難関大学へ進学することをゴールとせず、複雑化の進む現代社会において、他者と協働しながら問題解決に向けて取り組める人材の育成に努めている。

進学・進路

2023年入試データ

事前準備
試験当日
面接・アンケート・体育実技・作文
合格発表・入学手続き
その他

出願

WEB出願

「1月10日から出願と案内されていましたが、入力と入金は12月から可能でした。思ったより受験番号が遅くなっていて驚きましたが、特に問題ありませんでした。」(2024年度)

「出願開始日が1月入試本番当日と被るので、事前入力をしておきました。」(2023年度)

「事前に写真データの登録を済ませていたので、手続きがスムーズでした。」(2023年度)

「願書用の写真は早めに（11月中くらい）撮っておいたほうがよいと思います。」(2022年度)

「受験票印刷は1月10日からでした。繰上げ合格時に電話がつながらない場合、スキップされると説明会で聞いていたので自宅の電話ではなく、携帯番号で登録しました。」(2022年度)

「記入漏れのないよう、大人2人でチェックしました。」(2021年度)

出願その他

「チャレンジ校だったため、最後まで受験するかを悩みました。出願する前に“本当に受験したいか”について、本人の意志を確認しました。」(2024年度)

「インターナショナルスクールのため、募集要項の応募資格に該当しませんでしたが、学校に相談して受験のチャンスをいただきました。」(2023年度)

「出願締切後、コロナ追試を行う旨の連絡が来てホッとしました。ただし今年度は該当者なしで実施せずとのことでした。」(2022年度)
登校時

登校時全般

「入口に係の方が数名いて、講堂、食堂、体育館へ誘導していました。」（7時30分到着）(2024年度)

「たくさんの先生方に案内していただけました。食堂へ行くと、受験教室が掲示されていました。」（7時30分到着）(2024年度)

「試験会場は7時30分から入室可能で、それまでの待機場所は講堂、食堂、体育館でした。事前に案内が配布されました。」(2023年度)

「到着後は食堂で待機しました。コロナ対応のため、なるべく密にならないよう誘導されていました。」（7時10分着）(2021年度)

「校長先生に玄関で出迎えていただき、早く到着したので本人へ直接声を掛けていただけました。」（7時10分着）(2021年度)

父母控室

控室の場所、飲食、寒暖

「食堂は飲食可でしたが、席は埋まっていました。講堂は空いていました。寒くはありませんでした。」(2024年度)

「講堂は飲食不可でした。暖かい日だったので、プラザで過ごしている方も多かったです。」(2024年度)

「カフェテリアや講堂が控室で、食堂は特に寒かったです。控室では親子でノートを広げて勉強する姿が多く見らえました。」(2023年度)

「食堂、講堂は満席でした。座席数を隔席にしていたので混雑はしていませんでしたが、寒かったです。飲み物は食堂内の自販機にて購入可でした。」(2022年度)

「食堂、体育館、講堂が控室でした。コロナ対応のため、密にならないよう席を離してありました。食堂のみ飲食可でした。どこも非常に寒かったです。」(2021年度)

「講堂で待機しましたが、一つずつ空けて座るよう、椅子に貼り紙がありました。ドアは開いたままだったので寒かったです。」(2021年度)

控室その他

「初めは混雑していましたが、試験開始の8時30分に退出される方が多く、それ以降はそれほど混雑していませんでした。ただ女子トイレは数が少なく、時々行列ができていました。」(2023年度)

試験教室

受験生の荷物、飲食、寒暖

「教室のテレビにアナログ時計が表示されていて、私物の時計は利用不可だったそうです。」(2024年度)

「休憩時は飲食可でした。」(2024年度)

「子どもがパンフレットなどを受け取り、それをしまうスペースがなくて困ったので、エコバックがあると便利だと思います。」(2023年度)

「教室は適温でした。」(2023年度)

「常に窓は開けて換気が行われていたようで、寒かったとのことです。」(2021年度)

試験教室その他

「答案回収時は、教室内にいたそうです。」(2023年度)

「机に透明のデスクマットが敷いてあったそうです。やりにくいようなら始まる前に外してよいとのことで、本人は普段使っていないので取ったようです。」(2021年度)

受験生との合流

受験生との合流全般

「エントランスホールを経由して、受験番号順に退出したため、特に問題ありませんでした。受験番号は遅めでしたが30分以内に合流できたと思います。」(2024年度)

「校舎の入口で待っていました。混乱はありませんでした。」(2024年度)

「“試験終了後の待ち合わせ場所などはあらかじめ打ち合わせしておいてください”とのことでした。」(2024年度)

「駅で合流したので混乱はありませんでした。ただ結構遅くて、13時少し前に合流できました。」(2023年度)

「講堂前に受験番号ごとの教室が掲示してあり、解散時は教室番号で呼び出されるため、確認しておく必要があります。出て来る階段は2つあります。」(2023年度)

「教室ごとに解散しました。アナウンスと子どもの解散がずれていましたが、混乱はありませんでした。」(2022年度)

「受験生の通路が限られていたので、特に問題なく合流できました。」(2021年度)

「試験前に待ち合わせの場所を決めました。受験番号ごとに退出して来ました。」(2021年度)

「入口の前がやや密になっていたので、少し見つけにくかったです。」(2021年度)

その他

試験問題の持ち帰り、掲示と販売

「試験問題の持ち帰り可、掲示なし、販売なしでした。」(2024年度)

持ち物全般

「使い慣れた文具を持参しました。鉛筆よりシャーペンのほうが好みだったので、同じものを複数用意しました。」(2024年度)

「短い時間で最後の復習ができる教材を持参しました。」(2024年度)

「本人のこだわりを尊重して、鉛筆30本くらいを全部長さを揃え、10本ずつゴムで束にして持参しました。」(2022年度)

「電車酔いした時のために、保温容器に温かいおしぼりを用意しました。」(2022年度)

「除菌シートが役立ちました。」(2021年度)

「カイロを持たせました。」(2021年度)

（面接が関係しない）服装全般

「気温差のある日だったので、いつもより薄めの服を2枚重ねて調節するようにしました。」(2024年度)

「本人の希望で半袖短パンで受験したので、会場まで上から着られる釣り用のジャンパーを持参しました。」(2024年度)

「足元から冷えるので、服装の工夫が必要です。」(2023年度)

「普段通り、脱ぎ着できるパーカーを着せて、手袋を持って行かせました。」(2022年度)

「父母控室も換気をしていて、外同様の寒さであるため、しっかりとした防寒対策が必要でした。」(2022年度)

「いつもの半袖・半ズボンに羽織ものを持たせました。」(2022年度)

「厚めの靴下を履かせました。」(2021年度)

「ズボンは暖かい素材のもの、トレーナーは少し厚めのものを着ました。会場が寒かった時のために、裏起毛のパーカーを上着として持たせました。パーカーは試験が始まるまで着ていたそうです。」(2021年度)

食べ物全般

「ゼリー飲料（ブドウ糖のラムネ味）がおすすめと聞いていたので持参しました。他にチョコレート、ラムネ、麦茶を用意しました。」(2024年度)

「本人の好みのお菓子で手が汚れないもの、水筒に入れた冷たい麦茶、ホットレモンを持参しました。休憩中に食べるお菓子があってよかったそうです。」(2024年度)

「先輩からもらったラムネを軽食として持っていました。週テストの際毎回買っていた紅茶を持たせようとしたところ、自販機で売り切れていました。偶然学校の食堂で買うことができたのですが、予備を用意しておくべきでした。」(2024年度)

「黒糖や100％果汁グミならゆっくり血糖値が上がるかなと思い、持参しました。」(2023年度)

「スニッカーズ、おにぎり、麦茶、ラムネ、クッキーなど持たせました。」(2022年度)

「麦茶、のど飴、チョコ、ラムネを持たせましたが、食べている時間はなかったとのことです。」(2022年度)

「チョコレート、ブドウ糖、クッキーを持参しました。軽食を持って行って役立ったようです。」(2021年度)

「普段の試験の時も食べ物は持参しないので、いつも通りお茶だけ持たせました。」(2021年度)
合格発表

合格発表

「インターネットで合格発表を見て、学校へ書類を取りに行きました。10時30分から11時ごろに行きましたが、空いていました。」(2023年度)

入学手続き

入学手続き

「手続き関係の締切が早いので、事前に確認することをお勧めします。」(2024年度)

「発表当日にクレジットカードでの入金と書類の受け取りが必須でした。」(2024年度)

「書類の受け取りは、午前中は空いていました。仕事の休みを取っていたので、午後は学費の口座振替手続きをすませました。」(2024年度)

「入学金の払い込みは2月2日16時までと早いので、併願の場合は要注意です。」(2023年度)

「翌朝9時から合格発表、書類受け取り・入学金の手続きは16時まででした。クレジット払いのみでした。」(2022年度)

「2月2日9時発表で、当日16時までに振込みと書類受け取りに行かないといけないので、2日の試験と合わせてスケジュールを立てるとよいです。」(2021年度)
その他

その他

「本人にとって難しすぎることは要求せずに、できることとほんの少し先を積み重ねたほうが最終的にはよい結果をもたらすと思います。」(2023年度)

入試要項

費用（参考）

受験料	25,000 円
入学手続時	入学金	300,000 円
	授業料	- 円
	その他	- 円
入学手続後から入学まで	授業料	- 円
入学手続後から入学まで	その他	52,000 円
入学後１年	授業料	492,000 円
入学後１年	その他	446,000 円
初年度納入金合計		1,290,000 円
中学３年間費用計		約 3,122,000 円

入試情報

最近６年間の入試応募者推移と倍率 / 入試教科

教科ごとのポイント

算数: 大問４題で答えの出し方を一部書かせる形式は例年通り。例年みられる作図問題は１問のみの出題。昨年の入試問題は大幅に易化したが、今年は再び難化した。今年の結果を受けて、来年はまた難易度を調整してくると考えられるが、テキストの問題演習を十分に重ねて入試に臨みたい。また、普段から、数に関する問題、場合の数と条件整理、図形など頻出分野に関しては特に対策をし、粘り強い思考力を鍛えておく必要があるだろう。

国語: 長い物語文１題で、最初に漢字の書き取り15問や言葉の意味を問う知識問題が出題された。人物の様子や心情、行動理由について、選択肢や記述で解答する問題があった。120字以内の記述を求める設問や本文内容の理解を確認する設問があった。

理科: 昨年は記号などを選択する形式の問題が約８割を占め、記述や作図で答える問題も見られなかったが、今年は記述・作図共に出題され、選択式の問題も５割強と、おおむね以前の配分に戻った。受験者平均点と合格者平均点の差はあまり大きくないため、少しのミスで差がつくことを意識したい。

社会: あるテーマに基づいた長文を読み、地理・歴史・政治国際に関して総合的に出題する形式が続いている。複数の資料を様々な角度から分析させることが特徴。資料は見慣れないものであるが、単純に記憶した解答ではなく、その場で分析、判断して解答を導き出す力が求められている。ふだんから知識を習得して終わりにするのではなく、様々な資料に触れ、数字の変化やその理由を考察することを意識した学習が必要である。

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