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小学4年生

4年生の重要テーマ、きちんと理解していますか?

  • 算数
  • 国語
  • 理科
  • 社会

まずは解いてみよう!

(正答率 (1)56.0% (2)21.1%)

解答のポイント

(1)は問題文にそって正解な計算をします。(2)は不足分を追加し、個数をそろえて計算します。

出題の意図

問題文の正確な読解と、それに沿った計算ができるかの確認です。さらに、問題文の設定通りに計算するだけではなく、不足分などに注目し、計算できる状況を作り出せるかを試します。

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解答:(1)4 (2)7

まずは解いてみよう!

1 ③(80.0%)  2 ④(66.1%)  3 ② (45.4%) 

解答のポイント

できるだけはやく細部の読み取りを徹底することで、全体把握につながる。細部を読み取りが徹底できているかどうかがポイントです。

出題の意図

空欄前後の論理的な関係を読み取れるかどうかを試します。

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解答:(1)4 (2)4 (3)2

まずは解いてみよう!

(正答率 47.1%)

解答のポイント

昆虫の成長を我々人間の成長と同一視して、与えられている「脱皮の目的」を無視すると、誤答である①を選択することになります。①の選択率は39.6%と相当高かったです。我々は 知っているようでまだまだ知らないことがたくさんあるという事実を謙虚に受け止め、好奇心をもって未知のことがらに取り組む姿勢で自然現象と向き合うことが大切です。

出題の意図

多くの子が知っているであろうモンシロチョウの幼虫の脱皮を題材に、多くの子が知らないであろうその目的を文章で与え、その結果どのような成長をするかという点を適切に考察する力を試す。

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解答:3

まずは解いてみよう!

(正答率 72.0%)

解答のポイント

4年生6月のテストという実施時期を鑑み、地図記号は2種類を区別できればよいです。問題文を読みとって、方位と地図記号を確実に対応させられるかがポイントです。 出題の意図

出題の意図

八方位と地図記号をそれぞれ確認するのではなく、組み合わせた形で実際の地図を用いて問うことにより、知識の定着度を図るとともに、正しく活用できているかを試します。

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解答:2
ご父母の方々へ

4年生のご父母の声

偏差値というものに初めて接して、すごく衝撃を受けたようです。自分の実力を知ってから、勉強に取り組む姿勢が少し変わりました。受験してよかったです。偏差値だけでなく、全国での位置も知ることができて良い励みになるようです。

毎回感じの良い挨拶で会場に迎え入れてくださるので、子どもの緊張もほぐれていると思います。成績返却の際も丁寧な説明をくださるので、今後の学習に生かすことができています。

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